{"id":2590,"date":"2026-09-22T12:47:57","date_gmt":"2026-09-22T12:47:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/?post_type=aktivitet&p=2590"},"modified":"2026-09-22T20:06:20","modified_gmt":"2026-09-22T20:06:20","slug":"fff-perspektivering","status":"publish","type":"aktivitet","link":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/?aktivitet=fff-perspektivering","title":{"rendered":"FFF – Perspektivering"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Intro – Ramme for det f\u00e6llesfaglige project<\/strong> (10 min)<\/h3>\n\n\n\n

Projektet skal:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
    \n
  • handle om vand<\/li>\n\n\n\n
  • v\u00e6re tydeligt knyttet til lokalomr\u00e5de omkring skolen<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • inddrage naturfaglige perspektiver fra b\u00e5de biologi, geografi og fysik\/kemi<\/li>\n\n\n\n
  • indeholde b\u00e5de unders\u00f8gelse<\/strong> og modeller<\/li>\n\n\n\n
  • bygge p\u00e5 data, som I selv indsamler<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

    Det skal kunne gennemf\u00f8res i perioden tirsdag d. 15. sep og str\u00e6kke sig over Klimaugen, med afslutning Torsdag d. 24. hvor dispositionen afleveres<\/strong>.  <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Freml\u00e6ggelse og brug af AI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Freml\u00e6ggelserne bliver efter Klimauge <\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Ingen brug af AI til problemformulering og modeller<\/li>\n\n\n\n
    • AI m\u00e5 gerne bruges til researce og informationss\u00f8gning, men v\u00e6r kildekritisk <\/li>\n\n\n\n
    • Da AI hurtigt kan lave tekst til freml\u00e6ggelse, vil vi gerne have jer til at arbejde med stikord og ikke hele tekster der l\u00e6ses op<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      Grupper og Emner<\/h3>\n\n\n\n
      Gruppe<\/strong><\/td>Emne<\/strong><\/td><\/tr>
      Sally, Luna og Laura N<\/td>Spilde, drikke og grundvand i Gevninge<\/strong><\/td><\/tr>
      Ask, Elias og Benjamin<\/td>Spildevand:<\/strong> Hvad er spildevand og hvordan behandler vi det<\/td><\/tr>
      Karla G, Narmin og Ida<\/td>Vandmilj\u00f8?<\/strong><\/td><\/tr>
      Line, Karla J<\/td><\/td><\/tr>
      Birk og Sylvester<\/td>Spildevand og rensningsanl\u00e6g<\/strong><\/td><\/tr>
      Otto, Emli R, Giuseppe og Elias H<\/td>Grundvand<\/strong><\/td><\/tr>
      Markus og Emil A<\/td><\/td><\/tr>
      Louis, Poul og August<\/td> <\/td><\/tr>
      Ivao, Olivia og Laura H<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      Perspektivering<\/h2>\n\n\n\n
      \"\"<\/figure>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      Vigtige elementer<\/h3>\n\n\n\n
      Element<\/th>Eleverne skal unders\u00f8ge<\/th><\/tr><\/thead>
      Udgangspunkt<\/strong><\/td>Hvilket resultat, hvilken model eller faglig viden perspektiverer vi?<\/td><\/tr>
      St\u00f8rre sammenh\u00e6ng<\/strong><\/td>Hvordan h\u00e6nger resultatet sammen med en st\u00f8rre problemstilling?<\/td><\/tr>
      Fra lokalt til st\u00f8rre skala<\/strong><\/td>Kan forholdene sammenlignes med andre steder i Danmark eller verden?<\/td><\/tr>
      Tid<\/strong><\/td>Hvordan har forholdene \u00e6ndret sig, og hvordan kan de udvikle sig i fremtiden?<\/td><\/tr>
      De tre naturfag<\/strong><\/td>Hvordan bidrager biologi, geografi og fysik\/kemi til at forklare sammenh\u00e6ngen?<\/td><\/tr>
      Natur, teknologi og samfund<\/strong><\/td>Hvordan p\u00e5virker disse omr\u00e5der hinanden?<\/td><\/tr>
      Konsekvenser<\/strong><\/td>Hvilken betydning har problemet for mennesker, natur, milj\u00f8 og samfund?<\/td><\/tr>
      Interesser<\/strong><\/td>Hvem bliver p\u00e5virket, og kan forskellige grupper have forskellige interesser?<\/td><\/tr>
      L\u00f8sninger og handlinger<\/strong><\/td>Hvad kan man g\u00f8re, og hvilke fordele og ulemper har l\u00f8sningerne?<\/td><\/tr>
      Nye sp\u00f8rgsm\u00e5l<\/strong><\/td>Hvad kunne v\u00e6re relevant at unders\u00f8ge videre?<\/td><\/tr>
      <\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      Fem enkle sp\u00f8rgsm\u00e5l til perspektivering<\/h2>\n\n\n\n

      Skriv din perspektiveringen i fem trin:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Vores arbejde viser, at \u2026<\/strong>
        Tag udgangspunkt i et konkret resultat eller en konklusion.<\/li>\n\n\n\n
      2. Det h\u00e6nger sammen med \u2026<\/strong>
        Knyt resultatet til relevant naturfaglig viden og de tre naturfag.<\/li>\n\n\n\n
      3. I lokalomr\u00e5det kan det ses ved \u2026<\/strong>
        Brug lokale observationer, m\u00e5linger, virksomheder, naturomr\u00e5der eller tekniske anl\u00e6g.<\/li>\n\n\n\n
      4. I en st\u00f8rre sammenh\u00e6ng betyder det \u2026<\/strong>
        Perspektiv\u00e9r til Danmark, verden, samfundet eller fremtiden.<\/li>\n\n\n\n
      5. Mulige l\u00f8sninger eller nye sp\u00f8rgsm\u00e5l er \u2026<\/strong>
        Vurd\u00e9r handlemuligheder, konsekvenser og hvad der b\u00f8r unders\u00f8ges videre.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Et godt tjekliste vil v\u00e6re, at din perspektivering skal indeholder:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • mindst \u00e9t konkret resultat fra eget arbejde<\/li>\n\n\n\n
        • en kobling til lokalomr\u00e5det<\/li>\n\n\n\n
        • bidrag fra alle tre naturfag<\/li>\n\n\n\n
        • en st\u00f8rre samfunds- eller milj\u00f8m\u00e6ssig sammenh\u00e6ng<\/li>\n\n\n\n
        • mindst \u00e9n mulig l\u00f8sning eller et nyt unders\u00f8gelsessp\u00f8rgsm\u00e5l.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
          \n\n\n\n

          Overblik og n\u00e6ste skridt (10 min)<\/h3>\n\n\n\n
          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Dagens opstart<\/h2>\n\n\n\n
            \n
          1. Opdat\u00e9r plantavlen: Flyt opgaver mellem F\u00e6rdig<\/strong>, Arbejder vi med nu<\/strong> og Kan vente<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
          2. V\u00e6lg de opgaver, gruppen vil arbejde med i den f\u00f8rste lektion.<\/li>\n\n\n\n
          3. Fordel opgaverne, s\u00e5 alle ved, hvad de skal lave.<\/li>\n\n\n\n
          4. Forbered en kort pr\u00e6sentation for klassen:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
            \n

            Vi har lavet \u2026
            Vi har fundet ud af \u2026
            Nu skal vi arbejde med \u2026
            Opgaverne er fordelt s\u00e5dan mellem os \u2026<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

            \"\"<\/figure>\n\n\n\n

              <\/h4>\n\n\n\n
            \n\n\n\n

            Milep\u00e6l 9:40<\/h2>\n\n\n\n
            \"\"<\/figure>\n\n\n\n

            Havd er I blevet f\u00e6rdige med og hvad vil I fokusere p\u00e5 nu:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • F\u00e6rdig<\/strong><\/li>\n\n\n\n
            • Arbejder vi med nu<\/strong><\/li>\n\n\n\n
            • Kan vente<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              I v\u00e6lger selv N\u00e6ste milep\u00e6l:<\/strong> V\u00e6lg konkret arbjedsopgaver – Hva<\/p>\n\n\n\n

              Milep\u00e6l: Skal afleveres 9:40 <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
              \n\n\n\n

              Milep\u00e6l 11:30<\/h2>\n\n\n\n

              Ved afslutningen af hver lektion gennemg\u00e5s opgaveliste, opgaverne flyttes ift. havd I er blevet f\u00e6rdige med og hvad i vil fokusere p\u00e5 nu:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • F\u00e6rdig<\/strong><\/li>\n\n\n\n
              • Arbejder vi med nu<\/strong><\/li>\n\n\n\n
              • Kan vente<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                I v\u00e6lger selv N\u00e6ste milep\u00e6l:<\/strong> V\u00e6lg konkret arbjedsopgaver – Hvad skal v\u00e6re f\u00e6rdigt efter n\u00e6ste le\u00e6tion og hvem g\u00f8r hvad?<\/p>\n\n\n\n

                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                Milep\u00e6l: Skal afleveres 10:30<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
                \n\n\n\n

                Milep\u00e6l 13:10<\/h2>\n\n\n\n

                1-2 f\u00e6rdige unders\u00f8gelser<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                10 modeller<\/strong> – Bearbejdet s\u00e5 de kan besvare dele af jeres arbejdssp\u00f8rgsm\u00e5l <\/p>\n\n\n\n

                Individuel exit-ticket:<\/strong> Hvad er mit ansvar i gruppen, og hvad skal jeg konkret have gjort n\u00e6ste gang?<\/p>\n\n\n\n

                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Intro – Ramme for det f\u00e6llesfaglige project (10 min) Projektet skal: Det skal kunne gennemf\u00f8res i perioden tirsdag d. 15. sep og str\u00e6kke sig over Klimaugen, med afslutning Torsdag d. 24. hvor dispositionen afleveres.   Freml\u00e6ggelse og brug af AI Freml\u00e6ggelserne bliver efter Klimauge Grupper og Emner Gruppe Emne Sally, Luna og Laura N Spilde, […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":[],"categories":[],"tags":[],"aktivitetstype":[],"elementrolle":[],"fag":[],"fagomraade":[],"produkt":[],"class_list":["post-2590","aktivitet","type-aktivitet","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/aktivitet\/2590","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/aktivitet"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/aktivitet"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2590"},{"taxonomy":"aktivitetstype","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Faktivitetstype&post=2590"},{"taxonomy":"elementrolle","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Felementrolle&post=2590"},{"taxonomy":"fag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ffag&post=2590"},{"taxonomy":"fagomraade","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ffagomraade&post=2590"},{"taxonomy":"produkt","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jrebsen.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fprodukt&post=2590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}